Antrag auf Vor-Ticket eingereicht

Heute reichte die Swissavant als potentielle Trägerschaft gemeinsam mit sechs weitere Organisationen der Arbeitswelt (OdA) den Antrag auf das Vor-Ticket beim Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) ein.

Das neue Berufsbild «Fachfrau/Fachmann E-Commerce mit EFZ» wurde in den vergangenen Monaten mit E-Commerce-Experten diverser Branchen und einer berufspädagogischen Begleitung in mehreren Workshops und Iterationen weiterentwickelt und verifiziert.

Ferner haben sich das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI), die Trägerschaften von vier Ausbildungsberufen (Detailhandelsfachleute, Kaufleute, Mediamatikerinnern und Mediamatiker sowie Logistikerinnen und Logistiker), die Schweizerische Berufsbildungsämter-Konferenz (SBBK) sowie Swissavant an einem runden Tisch der kooperativen Abstimmung bzw. Abgrenzung der verschiedenen Ausbildungsberufe gewidmet. Diese Abstimmung war für die verbundpartnerschaftliche Berufsentwicklung unerlässlich, zumal sich die Berufsfelder teilweise tangieren oder überschneiden und sich folglich auch Parallelen in Bezug auf die Ausbildungsinhalte sowie zwangsläufig Schnittstellen zwischen den Tätigkeitsfeldern und den Ausbildungsberufen ergeben. Dies ist jedoch bereits heute bei den bestehenden Berufen der Fall.

Sofern das SBFI das Vor-Ticket für die neue berufliche Grundbildung erteilt, wird das Qualifikationsprofil sowie die Bildungserlasse in Projektgruppen mit E-Commerce-Fachexperten diverser Branchen erarbeitet.

Umfrage zur neuen Berufslehre «E-Commerce» geht in die zweite Runde!

Die Zeit ist reif: E-Commerce ist mit vereinten Kräften im Schweizer Berufsbildungssystem als Berufslehre zu installieren!

Aufgrund unzähliger Rückmeldungen aus der Schweizer Wirtschaft, hat sich Swissavant – Wirtschaftsverband Handwerk und Haushalt der bildungspolitischen Aufgabe angenommen, gemeinsam mit den massgebenden Verbundpartnern und Repräsentanten der Schweizer Wirtschaft eine Berufslehre «E-Commerce» mit EFZ (eidg. Fähigkeitszeugnis) zu initiieren und hat dementsprechend bereits im Jahr 2020 eine repräsentative Umfrage zur geplanten neuen Berufslehre initialisiert.

Die Resultate dieser Umfrage wurden ausgewertet und in den vergangenen Monaten in enger Zusammenarbeit mit E-Commerce-Fachexperten im Hinblick auf die zukünftigen Bedürfnisse ein weiteres Mal detailliert überarbeitet. Hier geht’s zu den Resultaten der ersten Runde.

Nun geht die Umfrage in die zweite Runde! Unterstützen auch Sie Swissavant dabei, eine moderne neue Berufslehre ins Leben zu rufen und revolutionieren Sie gemeinsam mit uns die Schweizer Bildungslandschaft!

Nehmen Sie an unserer Umfrage zur Berufslehre «E-Commerce» teil und bringen Sie Ihre Meinung ein.

Neue Berufslehre «E-Commerce»: Kommunikation, Konsens und Kooperation

Rund 30 Personen nahmen anfangs November an der konstruktiven, offenen Diskussion zur neuen Berufslehre «E-Commerce» teil. Dem digitalen Umfeld der neuen Berufslehre entsprechend wurde der Dialog im digitalen Format einer Livestream-Konferenz abgearbeitet. Das erklärte Ziel der Veranstaltung: Einen bildungspolitischen Konsens zu finden, um im Anschluss in professioneller Kooperation die erfolgreiche Verbundpartnerschaft der beruflichen Grundbildung zu leben und gemeinsam die neue Berufslehre «E-Commerce» zu entwickeln und schliesslich zu initiieren.

Die Zeit drängt!

Die Quintessenz der Diskussion lautet: Die Zeit drängt! Robert Heinzer, Chief Human Resources Officer bei Victorinox AG, erklärte, dass Victorinox die E-Commerce-Bestrebungen nicht mehr in der Schweiz stemmen könne, wenn die Berufslehre nicht wie geplant im Jahr 2023 starten würde. In diesem Fall müsse man zeitnah alternative Lösungen suchen, was konkret bedeute, dass man Arbeitsplätze ins Ausland verlagern müsste. Seine Aussage fasste das dringende Bedürfnis der an der Veranstaltung vertretenen Unternehmen nach einer möglichst raschen Einführung einer E-Commerce-Grundausbildung zusammen. Das angeschlagene Tempo für das Projekt soll demzufolge zwingend beibehalten werden.

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